[中班歌曲我们是中班小朋友教案]中班歌曲笑一个吧教案

admin666ss 2022-09-12 22:21:21

要求


1.完整的演奏和歌唱


2.用小节奏配合歌曲。



标题分析了这首童谣属于艺术领域的音乐活动。从内容来看,这是最新的新闻


要点


1.本活动以歌唱活动和简单节奏活动为主。


2.试听时,你必须用钢琴完全弹奏歌曲,并在演奏时演唱。


游戏是孩子们最喜欢的学习方法。在游戏设置中,你必须注意孩子的兴趣。


注意事项


1.歌曲结合连接线和跳跃音,表现鹿走路的样子。在演讲过程中要注意唱正确的歌。


2.教孩子唱歌时,要注意上课的程序。与其直接教授歌曲,不如从理解歌词开始,读歌词,配合节奏说出歌词,然后一步一步地学习歌曲。


3.在要求中,歌曲要安排节奏,节奏环节要体现在试讲中,不能用其他方法来弥补。


示例活动


中产阶级音乐活动“大鹿”


1、活动目标


1.利用atlas欣赏歌曲,记忆歌曲《大鹿》的歌词。


2.表现歌曲内容,感知歌曲中力度、速度等音乐元素的变化,为歌词创造动作。


中班歌曲_中班歌曲笑一个吧教案286


3.体验角色的感情和合作表演的乐趣。


2、活动重点和难点


活动重点:学习唱歌,用肢体表达音乐形象。


活动难点:体验音乐带来的快乐,清晰准确地唱歌。


3、活动准备


钢琴、音乐伴奏、动物头饰


4、活动过程


1活动输入


活动一开始,老师就组织孩子们坐下来,给孩子们讲故事。激发孩子在倾听和思考期间参加活动的兴趣。


老师:“孩子们,你们看过动画片《熊出没》吗 还记得动画片主人公的秃头很厉害吗 ”“有一天,秃头去森林里找熊,他找不到熊,但他看到了一只小兔子,于是他追了上去追了上去,兔子害怕地逃跑了,当他路过鹿家时,他被鹿救了起来,他们最终齐心协力,汉塔。”赶走了。后来,人们把故事改编成了《大鹿》这首歌。今天老师会教你这首歌吧。“


小贴士:喜欢故事是孩子的天性。在听故事的过程中让他们的想象力飞了起来。活动开始时,给孩子们讲故事,最大限度地发挥创造力和主动性,为音乐活动的顺利开展铺平道路。


2活动部署


1.老师完全演奏并演唱了歌曲《大鹿》。让孩子们欣赏音乐回答问题。


唱完这首美丽的歌后,老师想问谁是这首歌的主角,他们发生了什么事


通过这个问题,孩子们可以加深对歌曲的理解,帮助他们记住歌词。


2.孩子们学习唱歌。


1节奏练习


老师:“告诉我,孩子们都很健康。他想听孩子们唱歌。”


学两首歌


①老师首先按照歌曲的节奏朗读歌词。然后老师带领孩子们用不同的角色朗读歌词。


②听法律歌唱歌,老师弹钢琴,孩子们唱“拉”模型。重点是音乐的最后4小节,特别是2小节,要加强练习。


③熟悉歌曲旋律后,让孩子们配合歌词演唱。能够选择组合、组合、个人、角色等的教师,需要指导和鼓励孩子唱歌。


3.形成节奏。


当孩子完全会唱歌后,老师可以让孩子根据歌词模仿相应的动物动作,或者老师让孩子模仿兔子的小手做成剪刀状,举到头顶,长颈鹿伸长脖子摇摇头动作从最初的悠闲变成兔子的快速渴望,最终会展现大鹿的坚定。


3事件结束


游戏结束后,老师带着孩子们玩了一个叫“握紧你的手”的游戏。孩子们站在原地,双手放在屁股上,老师走在孩子们中间,和他们玩游戏。音乐有旋律,但没有歌词。


老师的总结。老师:学了这首歌以后,孩子们都知道大街上有爱有勇敢。我们的孩子应该以大街为榜样,伸出友谊之手帮助别人。


5、活动扩展


活动结束后,老师带孩子们来到艺术工区,教他们学习“大鹿”折纸。折纸时要注意儿童使用剪刀的安全。同时,对于折纸能力弱的孩子,老师引导孩子像大鹿一样学习,互相帮助。折纸后,把作品带回家,交给父母,然后表演了今天在幼儿园学的歌《大鹿》。


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2022-09-08 06:59:43

一天,秃头去森林里找熊,他找不到熊,但他看到了一只小兔子,于是他追了上去追了上去,兔子害怕地逃跑了,当他路过鹿家时,他被鹿救了起来,他们最终齐心协力,汉塔。”赶走了。后来,人们把故事改

2022-09-08 07:01:35

读歌词。然后老师带领孩子们用不同的角色朗读歌词。②听法律歌唱歌,老师弹钢琴,孩子们唱“拉”模型。重点是音乐的最后4小节,特别是2小节,要加强练习。③熟悉歌曲旋律后,让孩子们配合歌词演唱。能够选择组合、组合、个人、角色等的教师,需要指导和鼓励孩子唱歌。3.形成

2022-09-08 03:42:48

,老师引导孩子像大鹿一样学习,互相帮助。折纸后,把作品带回家,交给父母,然后表演了今天在幼儿园学的歌《大鹿》。

2022-09-08 05:07:41

父母,然后表演了今天在幼儿园学的歌《大鹿》。

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